Ve školní akvateře chováme přibližně 30 druhů živočichů, především akvarijních a terarijních. O provoz akvatery se starají studenti ekologického oboru při jednodenních praxích, kdy provádějí pravidelnou údržbu akvárií , terárií a klecí. Každodenní krmení, rosení, výměna vody apod. je zajištěno týdenními službami studentů, kteří se po dvojicích v akvateře střídají. Každý student se takto naučí starat o všechny chované skupiny živočichů.

V září 2018 jsme zahájili dvouletý projekt, tzv. šablony, financované z Evropských strukturálních a investičních fondů Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání, Výzva č. 02_18_063 pro Šablony II - MRR v prioritní ose 3

V lednu 2019 jsme se zapojili do projektu Celorepubliková síť Laborky.cz při Gymnáziu ve Slaném, jehož cílem je podpořit pedagogy v badatelsky orientovaném vyučování.
Dvě naše kolegyně ze ZŠ a kolega ze SŠ provádějí se žáky a studenty v přírodovědných předmětech pokusy, k nimž připravuje síť odborné metodiky. Zároveň jako centrum kolegiální podpory nabízíme tyto zajímavé aktivity také dalším kolegům pedagogům z regionu.

Od loňského roku využíváme při práci s dětmi na 1. i na 2. stupni metodu rozvoje kognitivních schopností, kteru vyvinul izraelský psycholog Reuven Feuerstein. Jmenuje se metoda instrumentálního obohacování, zkráceně FIE. Užívá takové nástroje, jejichž pomocí můžeme zlepšit své dovednosti poznávat a organizovat informace. Zásadním předpokladem metody je zkušenost zprostředkovaného učení. Hrajeme si a přitom se učíme různé strategie, plánujeme, spolupracujeme, stavíme, bouráme, tvoříme.